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沈杰:校园应成为创客教育的热土

? ?教育的创新从来不是为了创新而创新,是为了培养具有创新能力的人而创新。

? ? ? ?在全球化、信息化的背景下,国家竞争日益凸显为人才竞争。作为一所底蕴深厚的百年老校,首师大附中必须回应时代的召唤,为我校倡导百年的“成德达才”教育理念注入新的内涵。于是,我们决定开展创客教育,为创新育人之路的探索迈出重要的一步。

? ? ? ?在2015年开始创客教育探索的基础上,学校于2016年建成了青牛创客空间。

? ? ? ?青牛是传说中老子的坐骑,在云端漫步。我们希望青牛创客空间的小牛们既有初生牛犊不怕虎的精神,又有牛一样的务实,脚踏实地去实现梦想,最终成为青年中的牛人。

? ? ? ?青牛创客空间配备了先进实用的硬件设备,营造了一个良好的创新实践环境,在帮助学生实现创意的同时,让学生见识和体验到一些基本的加工技术,并由此延伸,对当前的新科技相关领域有更广泛和深入的了解,很好地激发了学生的求知欲,为有力量的创新奠定了基础。学生们沉浸在这样的环境中自主性学习获得知识、积累经验,真实地体验学习中的主体地位。

? ? ? ?创客教育离不开社会层面的合作与支持,学校与中国科学院多个研究所以及首都师范大学多个院系开展合作,为创客活动走向高端开辟广阔的空间。

? ? ? ? 青牛创客以开放态度,广开源路,校内校外、线上线下,期待所有术有专长的爱好者成为这里的“创客”导师。

? ? ? ?学校结合STEAM理念,通过项目式教学来推进创客课程的建设。

? ? ? ?对兴趣爱好不同、学习能力不同的学生,学从结构设计、工艺加工、智能控制、人文艺术等几大方向入手,开设了《3D设计》、《雕刻与精密加工》、《APP开发》、《传感物联初探》、《怎样开上波音747》等20余门适应新科技发展的课程,帮助指导学生分类分层向高水平发展。常规的信息技术课和通用技术课,根据学生的爱好和水平不同,采用分类、分层教学、小班活动的方式,保证不同兴趣方向的学生有适合自己的选择,让学生在知识学习和实践活动中提升兴趣、发展专长、树立信心、释放个性。



“触手可及”

让创客教育更接地气


? ? ? ?青牛创客空间设计了一系列趣味性强、可操作性强的创客活动,如《青牛草场》主题科普演讲、《青牛认证》加工设备培训、《青牛陪伴》家校合一的创新活动、《阅读+》读书+书签雕刻等。"拆客"、“寻找和解决生活中的不方便”等活动更是将科技与创新带入生活日常。这些融合了科学探究、技术制作、艺术创作的一系列创客教育活动,让学生对创新触手可及。

? ? ? ? 对中小学生开展创客教育,首先要解决学生理论知识缺乏或者理论与实践脱节的问题。传统的教育活动,通常是利用纯理论知识构建的模型,再去传授理论知识,缺乏足够的实践环节。我们设计了拆客活动,通过项目式学习方式,在活动中学习设计理念、理论知识。我们组织学生将一些闲置的物品,拿到实验室进行拆解,在老师的指导下,实现玩中学,做中学。

比如,在拆解自己熟悉的小玩具“双螺旋浆蜘蛛侠”的过程中,从用户感受分析玩具蜘蛛侠设计的优缺点开始,通过拆下来的元器件,针对实物学习了双螺旋浆结构、平衡锤的作用、红外线传感器原理等。

? ? ? ? ?目前,首师大附中拆客活动已经实现了系列化,“我拆我快乐,我拆我懂得、懂后再创造、物理轻松学”等主题,在学生学习设计思想、理论知识的同时,很好地激发了学生的创造热情。创新源于实践的积累,我们致力于带领世界上第一批“创客”实现从“拆客”到“创客”的跃迁。

? ? ? ?“寻找和解决生活中的不方便”活动,发动学生积极观察生活,发现生活中不方便的地方,再将大家的“不方便”的创意点汇总后,在专家们的指导下论证和理论研究,如果用现有的技术可实现,我们就在校内外专家资源的支持下指导学生将创意变成现实。活动的目的是引导学生关注生活的细节,养成动脑思考的习惯,获得创新的源泉。我们也将这项活动延伸成了一个智慧大仓库系列活动:“创意大搜索,雨伞也智能”,“创意大搜索,拖鞋带夜灯”等等。

? ? ? ? 活动的开展,是要为小创客们创新应用的实现提供高效的帮助和支持,而不是简单完成一个专业人才的培训。根本目的在于倡导培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力,培养学生主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等。


? ? ? ?中学生思想受约束少、思维活跃,理当成为创客的重要组成部分,在中学生中开展创客教育势在必行。

? ? ? ?创新是每个人与生俱来的潜能,并非少数人独有。创新精神和创新人格如同深埋的种子,只有在适宜的温度、湿度、空气和光照条件下才会破土而出。创新人才的出现有赖于发觉才俊的眼光,有赖于教育的培养,有赖于教育工作者为之提供适宜的环境和自由发展的空间,正如鲁迅先生所说:“做土的功效,比要求天才还切近。否则,纵有成千成百的天才,也因为没有泥土,不能发达,要像一碟子绿豆芽。”

? ? ? ?当前,世界科技领域的创新日新月异,时代赋予我们帮助创新种子生根发芽的使命。与其慨叹羡慕,不如行动改变,让我们从自身做起,甘当培育天才、鼓励创新的“泥土”吧!

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